盲兼有其他残疾儿童少年教育训练实验研究项目

  研究时间：２００１年９月――２００６年５月
  研究内容：单元主题活动小组教学。探索多重残疾儿童少年数学的培养目标、具体培养内容、培养方法，多重残疾儿童职业教育，多重残疾儿童少年的功能性康复，多残孩子语言训练的艺术研究。

  研究成果：
   1、认识成果。
   2、技术成果：
   （1）制定了“多重残疾盲童（盲兼其他残疾）评估表”、“多重残疾学生评估与进展记录”、“多重残疾儿童、学生教育成长记录表”。
   （2）制定了个别化教学计划，包括长程目标和短程目标。

   （3）根据参加训练学生实际编写了“主题活动”教材，“生活数学”教材等校本教材，如《多重残疾盲童少年生活活动技能课程指导》校本教材。
   （4）形成了优秀的个案集。如《我的感觉真棒》、《花式走路》、《使用塑料口袋》。
   3．实践成果：
   （1）学生的生活数学方面的能力大大提高，增强了他们学习数学的信心。
   （2）教师的素质和水平有了很大的提高。
   （3）教师能自觉地以研究者的心态置身于教育情景，以研究者的眼光审视创造教育理论和实践，深入的开展教改实践和课题研究，加速了由“经验型”向“科研型”的转变。
   （4）学生的精神的面貌发生了变化。
   （5）经过努力，各项训练都取得显著的进步，学生行为习惯、学习能力、运动技能在原有基础上有了长足的进步。

成都市特殊教育学校教育信息技术中心  cdcg01@163.com

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